Mis alumnos
Mis alumnos son polacos. En Espana tenemos la idea de que los pueblos eslavos aprenden idiomas sin dificultad. No es como pensamos. Los polacos estan muy motivados para aprender idiomas extranjeros porque sienten esa necesidad, debido a que la situacion economica en su pais no es buena y tienen que emigrar. Es verdad que consiguen pronunciar sin acento.
El idioma polaco es muy dificil y complejo, por eso a ellos les puede resultar relativamente facil aprender un idioma extranjero, ademas saben que los extranjeros raramente van a aprender el polaco.
A los alumnos polacos les resulta muy complicado la conjugacion de los verbos: Diferencias entre ser y estar, los usos de los tiempos pasados y la madre del cordero se la lleva el subjuntivo. Tambien les resulta muy dificil el tema del articulo.
Mis alumnos del instituto han elegido espanol, aunqe ha sido una eleccion dentro de la obligatoriedad de tener que elegir un segundo idioma aparte del ingles. La imagen que se tiene del espanol es que es muy facil y muy divertido. Tengo la mosca detras de la oreja que se ha hecho una publicidad comercial enganosa del espanol con el fin de comercializarlo lucrativamente. Los alumnos del instituto son muy inquietos y a veces presentan problemas disciplinarios. Estudian para aprobar los examenes. Tienen muchas carencias de concentracion y de escucha. Si intento hacer una clase comunicativa y participativa con ellos enseguida se lo toman a cachondeo. He observado que cuando le explico unas normas de gramatica y luego tienene que aplicarlas a unos ejercicios entonces se concentran mucho. Es asi porque probablemente asi les ensenan el ingles. Es un poco vergonzoso que no haya reuniones formales de los profesores de idiomas para hablar sobre el metodo que usamos.
Los estudiante de la Univrsidad privada no difieren mucho a los del instituto. Tambien estudian para aprobar y a veces llegan incluso a comportamientos infantiles. Ellos han pagado y entonces son los cliente. Hay un 50% de alumnos buenos (normalmente mujeres) y la otra mitad de mediocres y malos. A diferencia de los alumnos del instituto con ellos se pueden organizar trabajos en grupo, puestas en comun etc.
Los alumnos de la Academia de Idiomas son los mejores. Estan muy motivados y muy capacitados. Normalmente quieren aprender espanol pasandoselo bien. Tienen la idea de que espanol es un idioma muy divertido. Se puede trabajar con ellos en una atmosfera positiva, responsable y amena. Con ellos el metodo comunicativo funciona.Mis alumnos
Mis alumnos son polacos. En Espana tenemos la idea de que los pueblos eslavos aprenden idiomas sin dificultad. No es como pensamos. Los polacos estan muy motivados para aprender idiomas extranjeros porque sienten esa necesidad, debido a que la situacion economica en su pais no es buena y tienen que emigrar. Es verdad que consiguen pronunciar sin acento.
El idioma polaco es muy dificil y complejo, por eso a ellos les puede resultar relativamente facil aprender un idioma extranjero, ademas saben que los extranjeros raramente van a aprender el polaco.
A los alumnos polacos les resulta muy complicado la conjugacion de los verbos: Diferencias entre ser y estar, los usos de los tiempos pasados y la madre del cordero se la lleva el subjuntivo. Tambien les resulta muy dificil el tema del articulo.
Mis alumnos del instituto han elegido espanol, aunqe ha sido una eleccion dentro de la obligatoriedad de tener que elegir un segundo idioma aparte del ingles. La imagen que se tiene del espanol es que es muy facil y muy divertido. Tengo la mosca detras de la oreja que se ha hecho una publicidad comercial enganosa del espanol con el fin de comercializarlo lucrativamente. Los alumnos del instituto son muy inquietos y a veces presentan problemas disciplinarios. Estudian para aprobar los examenes. Tienen muchas carencias de concentracion y de escucha. Si intento hacer una clase comunicativa y participativa con ellos enseguida se lo toman a cachondeo. He observado que cuando le explico unas normas de gramatica y luego tienene que aplicarlas a unos ejercicios entonces se concentran mucho. Es asi porque probablemente asi les ensenan el ingles. Es un poco vergonzoso que no haya reuniones formales de los profesores de idiomas para hablar sobre el metodo que usamos.
Los estudiante de la Univrsidad privada no difieren mucho a los del instituto. Tambien estudian para aprobar y a veces llegan incluso a comportamientos infantiles. Ellos han pagado y entonces son los cliente. Hay un 50% de alumnos buenos (normalmente mujeres) y la otra mitad de mediocres y malos. A diferencia de los alumnos del instituto con ellos se pueden organizar trabajos en grupo, puestas en comun etc.
Los alumnos de la Academia de Idiomas son los mejores. Estan muy motivados y muy capacitados. Normalmente quieren aprender espanol pasandoselo bien. Tienen la idea de que espanol es un idioma muy divertido. Se puede trabajar con ellos en una atmosfera positiva, responsable y amena. Con ellos el metodo comunicativo funciona.
Mis alumnos
Mis alumnos son polacos. En Espana tenemos la idea de que los pueblos eslavos aprenden idiomas sin dificultad. No es como pensamos. Los polacos estan muy motivados para aprender idiomas extranjeros porque sienten esa necesidad, debido a que la situacion economica en su pais no es buena y tienen que emigrar. Es verdad que consiguen pronunciar sin acento.
El idioma polaco es muy dificil y complejo, por eso a ellos les puede resultar relativamente facil aprender un idioma extranjero, ademas saben que los extranjeros raramente van a aprender el polaco.
A los alumnos polacos les resulta muy complicado la conjugacion de los verbos: Diferencias entre ser y estar, los usos de los tiempos pasados y la madre del cordero se la lleva el subjuntivo. Tambien les resulta muy dificil el tema del articulo.
Mis alumnos del instituto han elegido espanol, aunqe ha sido una eleccion dentro de la obligatoriedad de tener que elegir un segundo idioma aparte del ingles. La imagen que se tiene del espanol es que es muy facil y muy divertido. Tengo la mosca detras de la oreja que se ha hecho una publicidad comercial enganosa del espanol con el fin de comercializarlo lucrativamente. Los alumnos del instituto son muy inquietos y a veces presentan problemas disciplinarios. Estudian para aprobar los examenes. Tienen muchas carencias de concentracion y de escucha. Si intento hacer una clase comunicativa y participativa con ellos enseguida se lo toman a cachondeo. He observado que cuando le explico unas normas de gramatica y luego tienene que aplicarlas a unos ejercicios entonces se concentran mucho. Es asi porque probablemente asi les ensenan el ingles. Es un poco vergonzoso que no haya reuniones formales de los profesores de idiomas para hablar sobre el metodo que usamos.
Los estudiante de la Univrsidad privada no difieren mucho a los del instituto. Tambien estudian para aprobar y a veces llegan incluso a comportamientos infantiles. Ellos han pagado y entonces son los cliente. Hay un 50% de alumnos buenos (normalmente mujeres) y la otra mitad de mediocres y malos. A diferencia de los alumnos del instituto con ellos se pueden organizar trabajos en grupo, puestas en comun etc.
Los alumnos de la Academia de Idiomas son los mejores. Estan muy motivados y muy capacitados. Normalmente quieren aprender espanol pasandoselo bien. Tienen la idea de que espanol es un idioma muy divertido. Se puede trabajar con ellos en una atmosfera positiva, responsable y amena. Con ellos el metodo comunicativo funciona.Mis alumnos
Mis alumnos son polacos. En Espana tenemos la idea de que los pueblos eslavos aprenden idiomas sin dificultad. No es como pensamos. Los polacos estan muy motivados para aprender idiomas extranjeros porque sienten esa necesidad, debido a que la situacion economica en su pais no es buena y tienen que emigrar. Es verdad que consiguen pronunciar sin acento.
El idioma polaco es muy dificil y complejo, por eso a ellos les puede resultar relativamente facil aprender un idioma extranjero, ademas saben que los extranjeros raramente van a aprender el polaco.
A los alumnos polacos les resulta muy complicado la conjugacion de los verbos: Diferencias entre ser y estar, los usos de los tiempos pasados y la madre del cordero se la lleva el subjuntivo. Tambien les resulta muy dificil el tema del articulo.
Mis alumnos del instituto han elegido espanol, aunqe ha sido una eleccion dentro de la obligatoriedad de tener que elegir un segundo idioma aparte del ingles. La imagen que se tiene del espanol es que es muy facil y muy divertido. Tengo la mosca detras de la oreja que se ha hecho una publicidad comercial enganosa del espanol con el fin de comercializarlo lucrativamente. Los alumnos del instituto son muy inquietos y a veces presentan problemas disciplinarios. Estudian para aprobar los examenes. Tienen muchas carencias de concentracion y de escucha. Si intento hacer una clase comunicativa y participativa con ellos enseguida se lo toman a cachondeo. He observado que cuando le explico unas normas de gramatica y luego tienene que aplicarlas a unos ejercicios entonces se concentran mucho. Es asi porque probablemente asi les ensenan el ingles. Es un poco vergonzoso que no haya reuniones formales de los profesores de idiomas para hablar sobre el metodo que usamos.
Los estudiante de la Univrsidad privada no difieren mucho a los del instituto. Tambien estudian para aprobar y a veces llegan incluso a comportamientos infantiles. Ellos han pagado y entonces son los cliente. Hay un 50% de alumnos buenos (normalmente mujeres) y la otra mitad de mediocres y malos. A diferencia de los alumnos del instituto con ellos se pueden organizar trabajos en grupo, puestas en comun etc.
Los alumnos de la Academia de Idiomas son los mejores. Estan muy motivados y muy capacitados. Normalmente quieren aprender espanol pasandoselo bien. Tienen la idea de que espanol es un idioma muy divertido. Se puede trabajar con ellos en una atmosfera positiva, responsable y amena. Con ellos el metodo comunicativo funciona.
Mis alumnos
Mis alumnos son polacos. En Espana tenemos la idea de que los pueblos eslavos aprenden idiomas sin dificultad. No es como pensamos. Los polacos estan muy motivados para aprender idiomas extranjeros porque sienten esa necesidad, debido a que la situacion economica en su pais no es buena y tienen que emigrar. Es verdad que consiguen pronunciar sin acento.
El idioma polaco es muy dificil y complejo, por eso a ellos les puede resultar relativamente facil aprender un idioma extranjero, ademas saben que los extranjeros raramente van a aprender el polaco.
A los alumnos polacos les resulta muy complicado la conjugacion de los verbos: Diferencias entre ser y estar, los usos de los tiempos pasados y la madre del cordero se la lleva el subjuntivo. Tambien les resulta muy dificil el tema del articulo.
Mis alumnos del instituto han elegido espanol, aunqe ha sido una eleccion dentro de la obligatoriedad de tener que elegir un segundo idioma aparte del ingles. La imagen que se tiene del espanol es que es muy facil y muy divertido. Tengo la mosca detras de la oreja que se ha hecho una publicidad comercial enganosa del espanol con el fin de comercializarlo lucrativamente. Los alumnos del instituto son muy inquietos y a veces presentan problemas disciplinarios. Estudian para aprobar los examenes. Tienen muchas carencias de concentracion y de escucha. Si intento hacer una clase comunicativa y participativa con ellos enseguida se lo toman a cachondeo. He observado que cuando le explico unas normas de gramatica y luego tienene que aplicarlas a unos ejercicios entonces se concentran mucho. Es asi porque probablemente asi les ensenan el ingles. Es un poco vergonzoso que no haya reuniones formales de los profesores de idiomas para hablar sobre el metodo que usamos.
Los estudiante de la Univrsidad privada no difieren mucho a los del instituto. Tambien estudian para aprobar y a veces llegan incluso a comportamientos infantiles. Ellos han pagado y entonces son los cliente. Hay un 50% de alumnos buenos (normalmente mujeres) y la otra mitad de mediocres y malos. A diferencia de los alumnos del instituto con ellos se pueden organizar trabajos en grupo, puestas en comun etc.
Los alumnos de la Academia de Idiomas son los mejores. Estan muy motivados y muy capacitados. Normalmente quieren aprender espanol pasandoselo bien. Tienen la idea de que espanol es un idioma muy divertido. Se puede trabajar con ellos en una atmosfera positiva, responsable y amena. Con ellos el metodo comunicativo funciona.
Hola Ramón. Me he sentido muy identificada con tu reflexión, ya que aquí en Egipto los estudiantes también estudian solamente para aprobar. Ya desde pequeños son así. Como ya mencioné en mi presentación, trabajo en un colegio con niños de 11 años y en el Cervantes y, los del colegio, sólo estudian cuando tienen exámenes, lo cual me fastidia muchísimo.
ResponderEliminarEn cuanto a lo que has dicho de que los alumnos polacos piensan que el español es una lengua muy fácil, también me siento identificada. Aquí en Egipto cada vez que les pregunto cuál es el motivo por el que estudian español, me contestan que es un idioma muy fácil... pero...si fuera tan fácil,¿por qué mis alumnos cometen siempre los mismos errores?
Lo más dificil para ellos es el uso de los verbos "ser" y "estar" (ya que en árabe no existe ninguno de ellos), el pasado, las vocales (porque en árabe sólo hay tres) y....... ¡¡¡EL SUBJUNTIVO!!! Cuando me enfrento a algún curso de conversación les hago hablar sobre temas haciendo hincapié en un determinado tiempo verbal y antes de empezar me dicen: "El pasado ya lo sabemos" y les respondo que sabrán usarlo en gramática pero que en conversación tengo que verlo primero y, efectivamente, se hacen un lio al hablar... y es ahí cuando se dan cuenta de que no lo dominaban tanto como pensaban. Finalmente, estoy de acuerdo contigo cuando dices que se puede trabajar muy bien con ellos. Tienen mucho interés y siempre están muy motivados y eso es algo que valoro enormemente.
Me sumo a la discusión ya que también trabajé con estudiantes de secundaria cuando empecé mi carrera docente y recuerdo esa sensación de frustración con los estudiantes que solo estudiaban para el examen, aunque debo confesar que yo hacía lo mismo a esa edad :))) Por suerte, gracias a los cursos que hice con docentes de mayor experiencia puede encarar mis clases de otra manera. Aunque no se diera ese nombre en aquel momento, ahora percibo de que se trataba de trabajar por tareas. Es decir, hacer un cuento grupal entre cuatro estudiantes. Y estaban tan motivados por ver su cuento publicado o pegado a las paredes de la escuela que se olvidaban de que estaban aprendiendo!!! En las clases de Ele trato de no centrarme tanto en los errores, ya que es un proceso lógico en su interlengua, como que no se fosilicen y de exponerlos a la mayor cantidad de input de variada índole y cruzar los dedos de que en algún momento se les haga el "click".
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