Hola a todos:
Os quería recomendar un artículo que me resultó muy interesante.
http://blogs.elpais.com/mamas-papas/2011/03/criando-ninios-bilingues.html#more
Algun@s de vosotr@s ya conocéis el tema por experiencia, ¿no?
El artículo da unas pautas interesantes sobre la adquisición del lenguaje que se pueden contemplar desde el punto de vista de la enseñanza de idiomas.
Un saludo,
Gosia
martes, 22 de marzo de 2011
viernes, 11 de marzo de 2011
TALLERES
Hola a todo/as:
Como lo prometido es deuda, aquí os mando las diapositivas de los talleres que hemos tenido hasta ahora y alguna que otra cosilla. Pasad un merecidísimo fin de semana.
Saludos cordiales,
Salomé
http://cid-52ef042285ed4e50.office.live.com/self.aspx/TALLERES%20CRACOVIA
Como lo prometido es deuda, aquí os mando las diapositivas de los talleres que hemos tenido hasta ahora y alguna que otra cosilla. Pasad un merecidísimo fin de semana.
Saludos cordiales,
Salomé
http://cid-52ef042285ed4e50.office.live.com/self.aspx/TALLERES%20CRACOVIA
viernes, 4 de marzo de 2011
Tarea dinámicas de grupo
Vamos a preparar una actividad de dinámicas de grupos para nuestros estudiantes, si no estás dando clase puede que te sirva para las clases prácticas que impartas dentro de este curso. Esta actividad se puede realizar en parejas o individualmente para los pasos 1 y 3 de la actividad, el paso 2 es individual. Si se realiza en parejas, la única condición es que los dos miembros no trabajen en el mismo lugar.
Los tres pasos de los que consta la tarea se pueden realizar en unas dos horas de trabajo, es decir, no es una tarea larga ni compleja. El fin no es que adaptemos perfectamente la actividad sino que nos sirva el procedimiento que hemos usado para realizarla.
Paso 1:
Plazo para colgarlo en el blog: viernes 11 de marzo
Entra en la página del Ministerio de Educación que porpone alguna dinámica.
del Ministerio de Educación y escoge una de las actividades propuestas de dinámicas de grupo en el aula, ten en cuenta que no están pensadas para ser usadas en el aula de ELE, y piensa cómo la podrías utilizar en el aula ELE con tus alumnos. Con el resultado, completa esta ficha y cuélgala en una nueva entrada en el blog:
Nombre de la actividad:
Alumnos a los que va dirigida (edad, nivel, contexto educativo, etc.):
Objetivo de la actividad:
Adaptación de la actividad para este grupo y justificación de la elección (máximo 100 palabras):
Paso 2:
Plazo para dejar dos comentarios en el blog: sábado 19 de marzo
Lee las intervenciones de tus compañeros y realiza un comentario a dos de ellos. En el comentario debes incluir tanto aspectos positivos como, si lo crees conveniente, aspectos mejorables. No vale con decir “Me ha encantado” o “A mí no me valdría”, hay que justificar lo que decimos.
Paso 3:
Plazo para escribir las conclusiones en el blog: martes 22 de marzo
Lee los comentarios que te han escrito tus compañeros, reflexiona sobre lo que hemos visto en clase y sobre lo que has leído y decide si modificas o no tu primera propuesta de actividad presentada en el paso 1. Escribe una nueva entrada en el blog que recoja tus conclusiones. Este paso es voluntario
Los tres pasos de los que consta la tarea se pueden realizar en unas dos horas de trabajo, es decir, no es una tarea larga ni compleja. El fin no es que adaptemos perfectamente la actividad sino que nos sirva el procedimiento que hemos usado para realizarla.
Paso 1:
Plazo para colgarlo en el blog: viernes 11 de marzo
Entra en la página del Ministerio de Educación que porpone alguna dinámica.
del Ministerio de Educación y escoge una de las actividades propuestas de dinámicas de grupo en el aula, ten en cuenta que no están pensadas para ser usadas en el aula de ELE, y piensa cómo la podrías utilizar en el aula ELE con tus alumnos. Con el resultado, completa esta ficha y cuélgala en una nueva entrada en el blog:
Nombre de la actividad:
Alumnos a los que va dirigida (edad, nivel, contexto educativo, etc.):
Objetivo de la actividad:
Adaptación de la actividad para este grupo y justificación de la elección (máximo 100 palabras):
Paso 2:
Plazo para dejar dos comentarios en el blog: sábado 19 de marzo
Lee las intervenciones de tus compañeros y realiza un comentario a dos de ellos. En el comentario debes incluir tanto aspectos positivos como, si lo crees conveniente, aspectos mejorables. No vale con decir “Me ha encantado” o “A mí no me valdría”, hay que justificar lo que decimos.
Paso 3:
Plazo para escribir las conclusiones en el blog: martes 22 de marzo
Lee los comentarios que te han escrito tus compañeros, reflexiona sobre lo que hemos visto en clase y sobre lo que has leído y decide si modificas o no tu primera propuesta de actividad presentada en el paso 1. Escribe una nueva entrada en el blog que recoja tus conclusiones. Este paso es voluntario
martes, 1 de marzo de 2011
Sobre la observación de clases
Buenos días a todos:
Como os comenté, aquí tenéis el enlace al blog de Elena Verdía. Entre otras muchas cosas podéis ver diferentes fichas preparadas para observar aspectos concretos de una clase. Espero que os sea útil.
¡Feliz semana y hasta el viernes!
Como os comenté, aquí tenéis el enlace al blog de Elena Verdía. Entre otras muchas cosas podéis ver diferentes fichas preparadas para observar aspectos concretos de una clase. Espero que os sea útil.
¡Feliz semana y hasta el viernes!
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